A TECNOLOGIA NO APOIO AO PROFESSOR

Olá Pessoal,

Quanto mais se convive com as comunidades escolares mais visível fica a importância e a diferença que as mídias e tecnologias fazem no desenvolvimento do trabalho pedagógico do professor. Tenho acompanhado e orientado os professores da rede municipal de ensino de várias escolas de Caçapava do Sul e muitos mitos vão caindo por terra. Principalmente o de que o professor para usar as tecnologias com os alunos precisa estar plenamente capacitado. Posso afirmar que com apenas conhecimentos básicos, boa vontade e determinação para fazer a diferença basta para que o educador tenha sucesso na utilização de novas técnicas de ação pedagógica. O vídeo abaixo mostra isso, uma professora com apenas conhecimentos mínimos trabalhando com seus alunos do 3º ano na sala de informática. Com ajuda de um simples editor de texto ela trabalha os pronomes pessoais do caso reto com a turma. O aluno constrói frases e depois aplica o pronome de acordo com a explicação da professora. Assista o vídeo e comprove que é muito simples.

A NOVA VISÃO DA EDUCAÇÃO

        Olá Pessoal,

       Sabemos que as mídias e tecnologias, principalmente do computador na escola, têm levado as instituições de ensino e os professores a verem com outros olhos o processo de ensino e aprendizagem. Levy (1995) afirma que a informática é um campo de novas tecnologias intelectuais, aberto, conflituoso e, parcialmente indeterminado. Nesse contexto, a questão do uso desses recursos, particularmente na educação, ocupa posição central e, por isso, é importante refletir sobre as mudanças provocadas por essas tecnologias, propondo novas práticas docentes e buscando proporcionar experiências de aprendizagens significativas para os alunos.

      Este mês atendi quatro escolas municipais aqui de Caçapava do Sul auxiliando os professores a usarem o laboratório de informática com seus alunos. Três dessas escolas são de zona rural e uma urbana. Todas de séries/anos iniciais. Grande parte das crianças nunca tinham tido contado com o computador, trabalho este que em alguns momentos emociona (as professoras que alfabetizam sabem do que estou falando).

      O trabalho começa primeiro com jogos pedagógicos para que os alunos adquiram a coordenação motora necessária para manusear o mouse. Também passo para eles o nome das partes do computador e solicito para que em casa façam um trabalho com recortes das partes da máquina e colem em uma folha escrevendo o seu respectivo nome.

       Depois que eles já estão com a coordenação motora no ponto, passamos para digitação de palavras em um editor de texto. Num outro momento, passamos para os softwares de matemática onde mostram grande esforço e dedicação para se superarem frente a máquina. Os resultados segundo os professores e os diretores das escolas têm sido muito satisfatórios, sem contar a alegria das crianças com seus olhinhos maravilhados na tela do computador.

       Esse trabalho pode ser conferido aqui no blog, coloquei algumas fotos e vídeos para exemplos.

       Até a próxima.

                                                           Favorino Soares.

E.M.E.F. São Judas Tadeu (Rural) Turma: 1º Ano / Caçapava do Sul-RS

E.M.E.F. São Judas Tadeu (Rural) Turma: 2º Ano / Caçapava do Sul-RS

E.M.E.F. Dr. Alfredo Duarte (Urbana) Turma: 3º Ano / Caçapava do Sul - RS

Apresentação

Meu nome é Favorino Soares, nascido em Caçapava do Sul - RS. Sou bacharel em Informática com curso de Formação Pedagógica para Docentes e atualmente estou cursando Pós Graduação em Mídias na Educação.